Frei Luís de Sousa
No dia 16 de dezembro, os alunos das turmas do 11.º ano da Escola Secundária de Casquilhos deslocaram-se ao Auditório Santa Joana Princesa, em Lisboa, para assistir ao espetáculo Frei Luís de Sousa, baseado no clássico homónimo de Almeida Garrett, levado à cena pela companhia Instantes d’Aplausos.
Esta obra-prima do teatro romântico português inspira-se na vida do escritor seiscentista que lhe dá nome, Frei Luís de Sousa, e tem como pano de fundo a resistência ao domínio filipino. A personagem que abre a cena é Madalena que lê um episódio d’Os Lusíadas, episódio esse que a faz refletir sobre as suas circunstâncias de vida. Algo perturba esta personagem… O seu marido, D. João, desapareceu na Batalha de Alcácer-Quibir e, hoje, com a vida refeita, Madalena teme que o seu regresso venha perturbar a sua nova família.
A encenação destacou-se pela clareza da interpretação, pelo rigor textual e pela expressividade dos atores, proporcionando aos alunos uma experiência enriquecedora e complementar ao trabalho desenvolvido em sala de aula. O contacto com o teatro ao vivo revelou-se fundamental para uma leitura mais significativa da obra, aproximando os estudantes do texto dramático e da sua dimensão estética.
Esta atividade, integrada no estudo da obra no âmbito da disciplina de Português, permitiu aos alunos contactar diretamente com um dos textos mais marcantes do Romantismo português, aprofundando a compreensão dos seus temas centrais, das personagens e do contexto histórico-literário.
Alqueva, Monsaraz e São Pedro do Corval
Alunos das turmas 10ºD, 10ºE, 11ºC, 11ºD, 11ºE e 11ºG participaram, no dia 4 de novembro, numa visita de estudo ao Centro Alqueva e à respetiva barragem, a Monsaraz e a uma olaria, em São Pedro de Corval. Tiveram, assim, oportunidade de conhecer melhor os benefícios do “maior lago artificial da Europa” para o desenvolvimento socioeconómico da região, através de atividades interativas, e contactar com o património histórico e cultural do município de Reguengos de Monsaraz, no contexto das novas oportunidades para as áreas rurais. A atividade foi dinamizada, em articulação, pelas disciplinas de Geografia A e História A.
Museu da Farmácia: Ciência, Literatura e Convívio com Vista sobre o Tejo
No dia 30 de junho, realizou-se uma visita cultural ao Museu da Farmácia, em Lisboa, que reuniu 37 participantes, professores e alguns familiares.
Devido à dimensão do grupo, a visita foi dividida em dois percursos distintos, proporcionando experiências complementares e igualmente enriquecedoras. Um dos grupos participou na visita temática “Doenças e Epidemias no Museu da Farmácia”, conduzida pelo Dr. João Neto, Diretor do Museu. Através de um percurso envolvente, os participantes exploraram a evolução histórica e científica da saúde pública e das grandes epidemias.
O segundo grupo foi orientado pela Daniela Cotrim, também guia do museu, que apresentou o tema “Eça de Queiroz e Sherlock Holmes no Museu da Farmácia”. Esta abordagem original cruzou literatura, história e ciência, revelando curiosidades e ligações inesperadas entre personagens fictícias e o universo da farmácia.
No final da visita, o Dr. João Neto brindou os presentes com uma breve intervenção sobre o tema da sexualidade, numa nota leve e bem-humorada que serviu de transição para o jantar de convívio no restaurante Noobai, com vista panorâmica sobre o Tejo.
Uma parte do grupo deslocou-se em conjunto a partir do Barreiro, com ponto de encontro na estação fluvial e caminhada a pé até ao museu a partir do Terreiro do Paço.
A iniciativa foi muito apreciada por todos os presentes, conjugando conhecimento, cultura e espírito de grupo, num ambiente descontraído e inspirador. Créditos fotográficos: Renato Albuquerque
Pavilhão do Conhecimento e Museu do Dinheiro
No âmbito das disciplinas de Físico-Química e Geografia, no dia 27 de março, 108 alunos do 8.º ano (turmas A, B, C e D, E e F) realizaram alternadamente a visita de estudo ao Pavilhão do Conhecimento e ao Museu do Dinheiro, organizada pelas professoras Carla Figueiredo, Maria João Inácio e Célia Marques.
No Pavilhão do Conhecimento os alunos puderam visitar a exposição “Explora”, com os seus módulos interativos, “uma verdadeira floresta de fenómenos naturais” e a exposição “A ciência da PIXAR” entrando nos bastidores dos processos de produção dos filmes mais adorados do público, explorando a ciência e a tecnologia por detrás de filmes como Toy Story, Monstros e Companhia, À Procura de Nemo, ou o mais recente, Divertidamente.
No Museu do Dinheiro, que se situa na antiga Igreja de S. Julião, os alunos realizaram uma visita orientada, à exposição do Museu, com percurso pela coleção e à Muralha de D. Dinis.
Agradece-se a colaboração dos professores acompanhantes Ana Rita Lobo, Ana Lourenço, Ângela Bubezes, Bruno Barbudo, Elisabete Alves e José Tacão.
Costa da Caparica e Porto de Setúbal
Costa da Caparica e Porto de Setúbal A 5 de maio, cerca de 80 alunos das turmas de Geografia A, do 10º e 11º anos, acompanhados por 10 alunos do 12ºF, realizaram uma visita de estudo à Costa da Caparica e ao porto de Setúbal. Os alunos puderam, assim, observar a arriba fóssil da Costa da Caparica e as obras de engenharia costeira (esporões, enrocamentos e paredão) para proteger a linha de costa do avanço do mar, percorrer os passadiços e os miradouros da Mata Nacional dos Medos e ainda visitar alguns dos terminais de mercadorias do porto de Setúbal. As nossas fotos Artigo anteriorArtigo seguinte
Museu Industrial do Barreiro e Espaço Memória
Nos dias 23 e 28 de abril, as turmas A, B e C do 6.º ano, realizaram uma visita de estudo ao Museu Industrial do Barreiro e ao Espaço Memória, no âmbito da disciplina de História e Geografia de Portugal. A atividade resulta da articulação vertical com as turmas C, D e E do 11.º ano, da Escola Secundária de Casquilhos. Estas turmas, a cargo da docente Helena Pereira, foram responsáveis por preparar e dinamizar a visita guiada aos diferentes espaços. Todos os alunos mostraram estar envolvidos ativamente na visita, tornando-se um momento de aprendizagem ativa e muito mais enriquecedora e significativa para todos.